Medidas de conten\u00e7\u00e3o foram adotadas para que a estrat\u00e9gia de implementa\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es pudesse ser adaptada para favorecer e fortalecer o ensino da leitura e da escrita.<\/p>\n
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Em raz\u00e3o das medidas de conten\u00e7\u00e3o, a estrat\u00e9gia de implementa\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es do programa Tempo de Aprender foi adaptada para favorecer, em 2020, a disponibiliza\u00e7\u00e3o de recursos pedag\u00f3gicos on-line, para fortalecer o ensino da leitura e da escrita, e para apoiar o processo de retorno das aulas presenciais:<\/p>\n
2.1) Ampla disponibiliza\u00e7\u00e3o de acesso ao curso on-line de Pr\u00e1ticas de Alfabetiza\u00e7\u00e3o, por meio da plataforma de Ambiente Virtual de Aprendizagem do MEC \u2014 Avamec. Este curso permanecer\u00e1 dispon\u00edvel on-line a todos os interessados mesmo com o fim da pandemia do novo Coronavirus.<\/p>\n
2.2) Lan\u00e7amento de campanhas de divulga\u00e7\u00e3o nas redes sociais sobre a disponibiliza\u00e7\u00e3o do curso Pr\u00e1ticas de Alfabetiza\u00e7\u00e3o para qualquer cidad\u00e3o. Como resultado dessa campanha, o curso j\u00e1 recebeu mais de 3,6 milh\u00f5es de acessos e mais de 340 mil inscri\u00e7\u00f5es. \u00c9 o curso mais acessado e mais bem avaliado da hist\u00f3ria do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
2.3) Lan\u00e7amento do edital de convoca\u00e7\u00e3o para o processo de inscri\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o e aquisi\u00e7\u00e3o de obras did\u00e1ticas e liter\u00e1rias para a educa\u00e7\u00e3o infantil, no \u00e2mbito do Programa Nacional do Livro e do Material Did\u00e1tico \u2014 PNLD 2022 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o Infantil. O edital prev\u00ea, de forma in\u00e9dita, a disponibiliza\u00e7\u00e3o de livros impressos para estudantes da pr\u00e9-escola, bem como uma obra pedag\u00f3gica destinada aos professores, voltada \u00e0 prepara\u00e7\u00e3o para a alfabetiza\u00e7\u00e3o. As crian\u00e7as das redes p\u00fablicas finalmente contar\u00e3o com livros did\u00e1ticos, como j\u00e1 ocorre em muitas escolas da rede privada. Em raz\u00e3o do lan\u00e7amento desse edital, dezenas de obras j\u00e1 foram propostas, de onde se conclui que haver\u00e1 um card\u00e1pio variado para que os professores elejam as obras que melhor contemplem seus anseios. A grande quantidade de propostas tamb\u00e9m \u00e9 um indicativo de que obras de alta qualidade estar\u00e3o dispon\u00edveis para as crian\u00e7as. <\/p>\n
2.4) Institui\u00e7\u00e3o de um Grupo de Trabalho (GT) de car\u00e1ter consultivo para apoiar as a\u00e7\u00f5es do Tempo de Aprender e de aperfei\u00e7oar alguns instrumentos do programa: o GT foi formado por representantes do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, do FNDE, da Undime e do Consed. Os documentos elaborados trataram dos seguintes temas: <\/p>\n
I – forma\u00e7\u00f5es continuadas presenciais para professores e gestores educacionais;<\/p>\n
II – destina\u00e7\u00e3o de recursos financeiros;<\/p>\n
III – estudo nacional de flu\u00eancia em leitura;<\/p>\n
IV – sistema de premia\u00e7\u00e3o voltado a professores alfabetizadores; <\/p>\n
V – fortalecimento de a\u00e7\u00f5es em regime de colabora\u00e7\u00e3o entre a Uni\u00e3o, Estados, Distrito Federal e Munic\u00edpios, respeitando as diferentes realidades, com incentivos \u00e0s solu\u00e7\u00f5es locais.<\/p>\n
2.5) Cursos para professores: Al\u00e9m do curso Pr\u00e1ticas de Alfabetiza\u00e7\u00e3o, outros dois voltados ao aprimoramento profissional de professores alfabetizadores j\u00e1 foram lan\u00e7ados. Um deles est\u00e1 sendo desenvolvido em parceria com a Universidade do Porto, com o Instituto Polit\u00e9cnico do Porto e com a Universidade Aberta de Portugal, e tem por tem\u00e1tica a Alfabetiza\u00e7\u00e3o Baseada na Ci\u00eancia (ABC). O Curso ABC foi adaptado para uma vers\u00e3o on-line e foi lan\u00e7ado em novembro de 2020. O segundo, Pr\u00e1ticas de Produ\u00e7\u00e3o de Texto, \u00e9 voltado ao desenvolvimento da escrita. Trata-se de um curso de alt\u00edssima qualidade, originalmente concebido para o treinamento de reda\u00e7\u00e3o por professores, mas que estar\u00e1 dispon\u00edvel de forma ampla no Avamec. <\/p>\n
2.6) Tecnologias educacionais de apoio: foi disponibilizada uma tecnologia educacional de apoio \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o para auxiliar fam\u00edlias a manterem o engajamento das crian\u00e7as em fase de alfabetiza\u00e7\u00e3o. Pode tamb\u00e9m ser usada por professores como uma ferramenta de apoio \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o. Trata-se do GraphoGame, aplicativo com importantes resultados em diversos pa\u00edses. A vers\u00e3o para o portugu\u00eas do Brasil foi desenvolvida em parceria com a Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul, e pode ser baixada gratuitamente. <\/p>\n
3) PDDE Emergencial: Esta \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o conjunta entre a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e a Secretaria de Alfabetiza\u00e7\u00e3o, que direcionaram recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola para que unidades da educa\u00e7\u00e3o infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental se preparem para o retorno \u00e0s atividades presenciais. Apesar de sua responsabilidade regimental estar focada na educa\u00e7\u00e3o infantil e nos tr\u00eas primeiros anos do ensino fundamental, os R$ 183 milh\u00f5es aportados pela Sealf contribuir\u00e3o para propiciar que toda a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica tenha recurso para tomar as medidas de seguran\u00e7a sanit\u00e1ria cab\u00edveis para viabilizar o retorno \u00e0s atividades. <\/p>\n
Esse dinheiro poder\u00e1 ser utilizado para aquisi\u00e7\u00e3o de itens para higieniza\u00e7\u00e3o do ambiente e das m\u00e3os, bem como na compra de Equipamentos de Prote\u00e7\u00e3o Individual, servi\u00e7os especializados de desinfec\u00e7\u00e3o, reformas de infraestrutura sanit\u00e1ria e aprimoramento do acesso \u00e0 internet para os alunos e professores que mais precisam nesses dif\u00edceis tempos.<\/p>\n
Sealf \u00e9 educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica:<\/strong><\/p>\n De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (Lei n\u00ba 9.394\/1996):<\/p>\n Art. 4\u00ba, I – educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica obrigat\u00f3ria e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:<\/p>\n Art. 21. A educa\u00e7\u00e3o escolar comp\u00f5e-se de:<\/p>\n I – educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, formada pela educa\u00e7\u00e3o infantil, ensino fundamental e ensino m\u00e9dio;<\/p>\n II – educa\u00e7\u00e3o superior.<\/p>\n A alfabetiza\u00e7\u00e3o ocorre especialmente no ensino fundamental. A essa etapa deve-se dar especial aten\u00e7\u00e3o tendo em vista que \u00e9 a base da educa\u00e7\u00e3o de qualquer cidad\u00e3o. Al\u00e9m disso, a Meta 5 do PNE estabelece que:<\/p>\n \u201cAlfabetizar todas as crian\u00e7as, no m\u00e1ximo, at\u00e9 o final do 3\u00ba (terceiro) ano do ensino fundamental.\u201d<\/p>\n Sendo assim, todo trabalho da Secretaria de Alfabetiza\u00e7\u00e3o \u00e9 correspondente \u00e0 etapa da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n MEC<\/p>\n Imagem: reprodu\u00e7\u00e3o da Internet | Ilustra\u00e7\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Medidas de conten\u00e7\u00e3o foram adotadas para que a estrat\u00e9gia de implementa\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es pudesse ser adaptada para favorecer e fortalecer o ensino da leitura e da escrita.<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":383554,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-383553","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-brasil"],"yoast_head":"\n\n